WOW-e: Frauen Chancen für Arbeit und Ausbildung
Es besteht ein dringender Bedarf, die Probleme gering qualifizierter Migrantinnen beim Zugang zu Bildung und Arbeitsmarkt anzugehen. Die teilnehmenden Länder stehen vor den gleichen Herausforderungen: Migrantinnen sind im Vergleich zu männlichen Migranten und Staatsangehörigen des Aufnahmelandes häufiger nicht erwerbstätig oder in prekären Beschäftigungsverhältnissen tätig.
🎯Zielsetzung
Das übergeordnete Ziel des WOW-E-Projekts besteht darin, die Fähigkeiten und Möglichkeiten von gering qualifizierten Migrantinnen für den Zugang zu Bildung und Arbeitsmarkt zu verbessern.
Das Ziel wird durch die Bewertung der Fähigkeiten und den Aufbau von Kapazitäten von Migrantinnen und in Zusammenarbeit mit den Arbeitgebern erreicht, indem ihnen Möglichkeiten geboten werden, neue Lösungen für die Einstellung von Migrantinnen zu finden und in ein vielfältigeres und nicht diskriminierendes Arbeitsumfeld zu investieren.
Die Unterstützung der Europäischen Kommission für die Erstellung dieser Website stellt keine Billigung des Inhalts dar, da diese ausschließlich die Meinung der Autoren widerspiegelt. Die Kommission kann nicht für die Verwendung der darin enthaltenen Informationen verantwortlich gemacht werden.
Das finale Produkt des WOW-e Projektes
Ein Leitfaden für Arbeits- und Bildungswege für Frauen mit Migrationshintergrund
Das finale Produkt des WOW-e-Projekts ist ein Leitfaden, der die Erfahrungen, bewährten Verfahren und Modelle des Projekts zusammenfasst und den WOW-e-Steuerungsprozess und das WOW-e-Tool vorstellt. Das finale Produkt zeigt auch, wie die Ergebnisse und Instrumente des Projekts genutzt werden können.
Auf Jobsuche
In dieser Rubrik findet man allgemeine Informationen, Vorlagen und Hinweise, die bei der Jobsuche helfen können.
Vorstellungsgespräch
Geschafft! Endlich gibt es einen Termin zum Vorstellungsgespräch. Hier lassen sich Hinweise zur Vorbereitung finden.
Arbeitswelt
Hier lassen sich kurze Informationen zu Arbeitsvertrag, Krankenversicherung, Steuer, Urlaub und Arbeitszeit finden.
- Arbeitsverträge
- Ende des Arbeitsverhältnisses
- Arbeitszeiten
- Arten der Beschäftigung
- Krankenversicherung
- Einkommen und Steuern
- Urlaub - Urlaub, Erziehungsurlaub
Broschüre “Arbeiten in Deutschland - Ein Leitfaden für Geflüchtete”
So kann man in Deutschland arbeiten:
https://www.deutschland.de/de/topic/wirtschaft/arbeiten-in-deutschland-arbeitszeit-wird-flexibler
Kurze Fakten zu Umgangsformen im Alltag:
https://www.deutschland.de/de/topic/leben/verhaltensregeln-und-etikette-in-deutschland
Bloß nicht! Typisch deutsch? Diese neun Dinge kommen in Deutschland nicht immer gut an:
Informationen zu Strukturen der beruflichen Bildung
E-Mail Vorlagen im Bewerbungsprozess
In der Beratung
Hier finden Beratende hilfreiche Handreichungen, Tools und Methoden, die bei der Unterstützung von migrantischen Arbeitssuchenden hilfreich sein können.
Handbuch "Gender and culturally sensitive career counselling model for Migrant Women"
Dieses Handbuch wurde vom WOW-e Projekt entwickelt. Anhand von einzelnen Schritten unterstützt dieses Handbuch im Beratungsprozess.
Bewerbung & Vorstellungsgespräch
Informationen zu Strukturen der beruflichen Bildung
Sprache im Berufsalltag
Quelle: Netzwerk Unternehmen integrieren Flüchtlinge:
https://www.unternehmen-integrieren-fluechtlinge.de/medien/broschueren/
Youtube Playlist "Arbeitswelt" von Deutsche Welle-Lernen
Die Videos thematisieren im Sprachniveau B2/C1 kurz Themen aus der Arbeitswelt
https://www.youtube.com/playlist?list=PL1233305DD349AD52
Training "Finde deinen Weg in den Arbeitsmarkt"
Kompetenzen erkennen und benennen
Darstellung des eigenen Lebensweges
Darstellung des schulischen und beruflichen Weges
Lebensweg skizzieren und Kompetenzen/Potenziale erkennen
RecTec - Identifying transversal skills for employability and certifications
Integriertes Fach- und Sprachlernen: Methoden, Materialien, Lehrformate
„Beim Integrierten Fach- und Sprachlernen (IFSL) geht es um fachbezogenes Sprachlernen, bei dem die Sprachkompetenz sowohl durch explizites Sprachtraining als auch implizit bei Fachtheorie und Fachpraxis gefördert wird. Ziel ist es, sprachlich-kommunikative Kompetenzen nachhaltig als Bestandteil der beruflichen Handlungskompetenzen aufzubauen.
Sprachlernziele sollen die für den jeweiligen Zielberuf spezifischen Fachlernziele direkt ergänzen. Die konkrete Integration der Sprach- und Fachlernziele wird mittels eines Curriculums festgehalten, das Sprach- und Fachlehrkräften, Ausbilder:innen, Coaches und Mentor:innen als Referenzinstrument dient.
Dafür ist es wichtig, die genauen sprachlichen Anforderungen in Fachtheorie und Fachpraxis sowie im Rahmen von Betriebspraktika zu erheben, um die Teilnehmenden zielgerichtet durch den Einsatz verschiedener Methoden, Materialien und Lehrformate sprachlich vorzubereiten, zu unterstützen und zu begleiten.
Dabei ist besonders hervorzuheben, dass dieser Ansatz die Teilnehmenden in die Lage versetzt, die konkreten kommunikativen Anforderungen bei einer Ausbildung besser einzuschätzen, und ihnen zu-gleich das Gefühl vermittelt, diese bewältigen zu können. Dies steigert wiederum die Motivation.
[…] ARRIVO BERLIN […] hat sich das Ziel gesetzt, diesen erfolgreichen Ansatz zur berufsbezogenen Sprachförderung in das ARRIVO BERLIN Netzwerk und somit auch in die Ausbildungsvorbereitung junger Geflüchteter zu transferieren.
Für die Bereiche Gastronomie, Bauwirtschaft, Pflege und Handwerk werden projektspezifische Curricula (weiter-)entwickelt und die im Rahmen der Projekte angebotene Sprachförderung somit begleitet und unterstützt.“
Die vorliegenden Materialien wurden im Rahmen des Projektes ARRIVO Berlin Hospitality entwickelt und eingesetzt.
Begleitung von Migrantinnen beim Berufseinstieg
Handbuch für Ehrenamtliche - Wie kann ich Geflüchtete bei der Arbeitssuche unterstützen
Quelle: Netzwerk Unternehmen integrieren Flüchtlinge: https://www.unternehmen-integrieren-fluechtlinge.de/medien/broschueren/
Instrumentenkoffer “Starke Wege - Erprobte Instrumente für eine erfolgreiche Begleitung von Migrantinnen beim Berufseinstieg”
Handbuch Skills Assessment
Als Unternehmen
Hier finden Unternehmen hilfreiche Handreichungen und Informationsvideos, die Sie für die Arbeit mit migrantischen Angestellten nutzen können.
Ergebnisse der Erhebung in Berlin
2022 wurde eine kleine Erhebung zur Beschäftigung von niedrig qualifizierten Migrant:innen in Berlin durchgeführt. Die Ergebnisse sehen Sie hier:
Erhebungsbogen für Unternehmen
Trailer Informationsvideos
Die folgenden Informationsvideos bieten viele proaktive Impulse, um migrantische Mitarbeiter:innen gut im Arbeitsumfeld zu integrieren.
Hinweis: Die Videos wurde mit KI erstellt und übersetzt.
Informationsvideo - Onboarding für Migrant: innen
Dieses Video bietet Impulse zu proaktiven Ansätzen eines diversitätsorientierten Arbeitsumfeldes. Hinweis: Dieses Video wurde mit KI erstellt und übersetzt.
Informationsvideo - Sprachliche Unterstützung am Arbeitsplatz
Dieses Video bietet Impulse zu proaktiven Ansätzen eines diversitätsorientierten Arbeitsumfeldes. Hinweis: Dieses Video wurde mit KI erstellt und übersetzt.
Informationsvideo - Mitarbeitende durch Mentor: innensysteme unterstützen
Dieses Video bietet Impulse zu proaktiven Ansätzen eines diversitätsorientierten Arbeitsumfeldes. Hinweis: Dieses Video wurde mit KI erstellt und übersetzt.
Informationsvideo - Mit einer vielfältigen Arbeitskultur Mitarbeiter: innen binden
Dieses Video bietet Impulse zu proaktiven Ansätzen eines diversitätsorientierten Arbeitsumfeldes. Hinweis: Dieses Video wurde mit KI erstellt und übersetzt.
Integriertes Fach- und Sprachlernen: Methoden, Materialien, Lehrformate
„Beim Integrierten Fach- und Sprachlernen (IFSL) geht es um fachbezogenes Sprachlernen, bei dem die Sprachkompetenz sowohl durch explizites Sprachtraining als auch implizit bei Fachtheorie und Fachpraxis gefördert wird. Ziel ist es, sprachlich-kommunikative Kompetenzen nachhaltig als Bestandteil der beruflichen Handlungskompetenzen aufzubauen.
Sprachlernziele sollen die für den jeweiligen Zielberuf spezifischen Fachlernziele direkt ergänzen. Die konkrete Integration der Sprach- und Fachlernziele wird mittels eines Curriculums festgehalten, das Sprach- und Fachlehrkräften, Ausbilder:innen, Coaches und Mentor:innen als Referenzinstrument dient.
Dafür ist es wichtig, die genauen sprachlichen Anforderungen in Fachtheorie und Fachpraxis sowie im Rahmen von Betriebspraktika zu erheben, um die Teilnehmenden zielgerichtet durch den Einsatz verschiedener Methoden, Materialien und Lehrformate sprachlich vorzubereiten, zu unterstützen und zu begleiten.
Dabei ist besonders hervorzuheben, dass dieser Ansatz die Teilnehmenden in die Lage versetzt, die konkreten kommunikativen Anforderungen bei einer Ausbildung besser einzuschätzen, und ihnen zu-gleich das Gefühl vermittelt, diese bewältigen zu können. Dies steigert wiederum die Motivation.
[…] ARRIVO BERLIN […] hat sich das Ziel gesetzt, diesen erfolgreichen Ansatz zur berufsbezogenen Sprachförderung in das ARRIVO BERLIN Netzwerk und somit auch in die Ausbildungsvorbereitung junger Geflüchteter zu transferieren.
Für die Bereiche Gastronomie, Bauwirtschaft, Pflege und Handwerk werden projektspezifische Curricula (weiter-)entwickelt und die im Rahmen der Projekte angebotene Sprachförderung somit begleitet und unterstützt.“
Die vorliegenden Materialien wurden im Rahmen des Projektes ARRIVO Berlin Hospitality entwickelt und eingesetzt.
Sprache im Berufsalltag
Broschüre “Deutsch im Berufsalltag”
Quelle: Netzwerk Unternehmen integrieren Flüchtlinge: https://www.unternehmen-integrieren-fluechtlinge.de/medien/broschueren/
Onboarding
Arbeitsleben - Diversität im Unternehmen
Praxishandbuch: So gelingt erfolgreiche Integration Schritt für Schritt
Handbuch: Religion am Arbeitsplatz
Quelle: Netzwerk Unternehmen integrieren Flüchtlinge: https://www.unternehmen-integrieren-fluechtlinge.de/medien/broschueren/
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